这篇文章报道了深圳大学创新推出“院士班”，并邀请院士校长和行业精英担任班主任和导师的举措，展现了高等教育领域的一次创新实践。以下是我对这篇文章的一些想法：
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教育创新与人才培养：深圳大学的“院士班”体现了教育创新的理念，通过整合校内外优质资源，为学生提供更加全面、深入的教育体验。这种培养模式有助于拓宽人才培养渠道，提升学生的综合素质，培养具有国际视野和科研能力的人才。
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师资力量的重要性：文章中提到的院士校长和行业精英导师，他们的加入无疑为“院士班”增添了强大的师资力量。这样的师资配置在高等教育领域极为罕见，对于学生的成长和发展具有重要意义。
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产学研结合：IEEE荣誉班实行的“五个一”多位一体培养模式，强调了学科依托、科研融入、中外融合、产教融合等举措。这种模式有助于学生将理论知识与实践相结合，提升学生的科研能力和创新意识。
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学生自主性：在“院士班”中，学生可以根据自己的研究兴趣选择导师，这种做法有助于激发学生的自主性，培养学生的独立思考和创新能力。
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社会影响：这样的创新举措对于提升我国高等教育质量、培养国际化人才具有重要意义。同时，它也为其他高校提供了有益的借鉴，有助于推动我国高等教育改革与发展。
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未来展望：随着“院士班”的成功举办，相信会有更多高校效仿并推出类似的创新项目。这不仅有助于提升我国高等教育的整体水平，还能为我国经济社会发展提供更多优秀人才。
总之，深圳大学“院士班”的推出是一次成功的教育创新实践，对于培养具有国际视野和科研能力的人才具有重要意义。希望这样的举措能够得到更多高校的认可和推广，为我国高等教育事业发展注入新的活力。
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