“代做手抄报”成生意，形式主义作业何时休？
近年来，形式主义作业在中小学中愈演愈烈，引发了家长和学生们的广泛关注。据“新华视点”报道，近期，不少中小学家长和学生反映，一些形式主义作业有增多趋势。学生时常要完成拍照、拍视频等留痕类作业，以及各种网络课程打卡任务。其中，困扰学生多年的手抄报类作业任务量仍较多，以致“代做手抄报”在电商平台成热门生意，有的店铺销量高达20万单。
手抄报作业沦为形式主义的根源何在？
一方面，一些学校将手抄报作业作为展示学校形象的工具，将其纳入陈列展板、汇报材料中，并以此进行攀比。一位小学校长坦言，很多声称是“孩子做的”作业，实际上是老师或家长代做的。这种“面子工程”的思维，将原本旨在培养学生动手能力和艺术素养的手抄报作业，扭曲成了“应付检查”的工具。
另一方面，家长也难辞其咎。面对学校的“硬性要求”，一些家长为了减轻负担，或担心孩子作品“比别人差太多”，选择在电商平台“代做手抄报”。这种“功利性”的教育理念，不仅剥夺了孩子动手实践的机会，也让孩子丧失了学习的兴趣和主动性。
形式主义作业的危害不容忽视。
当手抄报作业沦为“应付”任务，学生们便会失去学习的兴趣和动力，机械地完成作业，无法从中获得真正的学习体验和成长。而家长们为了完成作业，不得不花费大量时间和精力，甚至不得不寻求“代做”服务，这不仅加重了家长的负担，也扭曲了教育的本意。
如何破除形式主义作业，回归素质教育的本质？
首先，学校要转变教育理念，将学生的发展放在首位，不再将手抄报作业作为“面子工程”的工具。要鼓励学生自主创作，尊重学生的个体差异，引导学生在创作过程中培养兴趣和能力。
其次，家长要转变教育观念，摒弃“唯分数论”的思想，注重孩子的全面发展。要鼓励孩子积极参与学习，引导孩子在学习中体验快乐，而不是为了完成任务而学习。
最后，教育主管部门要加强对学校作业管理的监督和指导，制定科学合理的作业布置标准，避免出现形式主义作业泛滥的情况。
手抄报作业的初衷，是为了培养学生的动手能力、艺术素养和创造力。只有回归教育的本质，才能真正实现素质教育的目标，让学生在学习中获得成长和发展。
此外，除了手抄报作业，形式主义作业还有很多表现形式，例如：
- 留痕类作业：例如拍照、拍视频等，只注重形式，缺乏实质内容。
- 打卡类作业：例如网络课程打卡，学生只是机械地完成任务，没有真正理解和掌握知识。
- 统一要求的作业：例如要求所有学生都做同样的手抄报，忽视了学生的个体差异和兴趣爱好。
破除形式主义作业，需要学校、家长和社会共同努力。只有从根源上解决问题，才能真正让教育回归初心，培养出全面发展的人才。
【source】http://www.chinanews.com/sh/2024/08-29/10276280.shtml
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